Звіт про роботу НТУ "ПАТРІОТ" за І-ІІ семестри 2016-2017 н.р.

І семестр
ІІ семестр

 

Створення та пошуково-дослідницька діяльність гуртків-секцій Малої академії наук в умовах діяльності Смолінського навчальновиховного об’єднання «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – гімназія – позашкільний навчальний заклад»

               https://docs.google.com/document/d/1F-7vaait4YyjuF0MWoW12VjafVf3aFdSwLRMN9jQlU8/edit?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0B1nQfn89A5KfWWhVQUVwRWI2NVU/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0B1nQfn89A5KfMVFucnVVWUFrazg/view?usp=sharing

ПЛАН 

НАУКОВО-МЕТОДИЧНОГО СУПРОВОДУ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ В ПОЗАШКІЛЬНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ  ЗАКЛАДІ на 2016-2017 н.р.

З В І Т

про науково-методичний супровід  навчально-виховного 
                                  процесу                                 
 в ПНЗ  Смолінського НВО за 2015-2016 навчальний рік.

Cьогодні в умовах величезних змін у соціальному, економічному та політичному житті України постала проблема радикальної перебудови у сфері освіти та виховання, мета якої — формувати конкурентно здібну, творчу особистість, яка спроможна до самовизначення, самореалізації та самовдосконалення.

 В умовах модернізації освітньої галузі Міністерством освіти і науки України визначені нові стратегічні цілі й тенденції оновлення змісту навчання і виховання підростаючого покоління

 Орієнтиром у розвитку позашкільних навчальних закладів України на сучасному етапі є Державна цільова програма розвитку позашкільної освіти , якою передбачено заходи щодо створення умов для доступності учнівської молоді до якісної позашкільної освіти, підвищення рівня навчального, навчально-методичного забезпечення, упорядкування та розвиток матеріально-технічної бази, організація підготовки та перепідготовки педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів.

 Стратегічні завдання та напрямки реформування позашкільної освіти, удосконалення діяльності позашкільних навчальних закладів в свою чергу вимагають відпрацювання нових підходів до підвищення кваліфікації педагогів, що є головним завданням методичної роботи. Адже успіх інноваційних реформ, в першу чергу, залежить від педагога, його творчого

потенціалу, готовності до безперервної освіти, гнучкого соціально-педагогічного мислення.

 Методична робота в позашкільному навчальному закладі — це складова навчально-виховного процесу, спрямована на підвищення професійної компетентності педагогів і , як наслідок, ефективності всього освітнього процесу закладу. Отже, у позашкільному навчальному закладі методична робота повинна забезпечити підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, розвивати творчий потенціал сучасного педагога-позашкільника, вдосконалювати його методичну культуру.

Сутність науково-методичної діяльності в позашкільному навчальному закладі полягає в системному підході до підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, що забезпечує нерозривну єдність мети і завдань, змісту, форм і методів навчання та виховання дітей. Запорукою успіху є конкретна постановка мети і завдань методичної роботи, зорієнтованої на кінцеві результати.

Головними завданнями і напрямками методичної роботи в закладі є:

• формування у педагогів інноваційного стилю мислення, готовності до реалізації новітніх підходів у діяльності;
• вироблення свідомого ставлення до необхідності оновлення змісту і форм навчально-виховної роботи;
• створення умов для функціонування системи методичної роботи;
• апробація та впровадження новітніх освітніх технологій та системи роботи;
• посилення мотивації удосконалення педагогічного хисту;
• стимулювання творчих пошуків педагогічних працівників;
• пропаганда педагогічного досвіду творчих педагогів;
• підвищення рівня професійної майстерності педагогів.

 Щоб зробити методичну роботу цікавою й корисною, значну увагу приділяю діагностуванню педагогів, яке проводиться на початку й наприкінці навчального року. Діагностування передбачає визначення рівня професійних знань та умінь педагогів, їх методичної підготовки, виявлення труднощів під час організації методичної роботи та готовність педагогічного колективу до впровадження новітніх освітніх технологій. Завдяки діагностуванню маю можливість порівняти успіхи й невдачі кожного педагога протягом року, виділити питання, на які слід звертати увагу при плануванні методичної роботи на наступний рік.

 Особливе значення при плануванні методичної роботи надається вивченню не лише результатів навчання й виховання, а й усебічному оцінюванню особистісних рис і професійних умінь педагога. Виходячи з цього, методичну роботу будую на основі діагностики.

 План методичної роботи складається на поточний навчальний рік і спрямовується на поліпшення науково-теоретичної, методичної та практичної підготовки педагогічних працівників закладу. У ньому відображається також результативність і наслідки методичної роботи за попередній навчальний рік, зокрема, стан виконання навчальних програм, рівень і якість навчальних досягнень вихованців.

 Методична робота планується також відповідно до науково-методичної проблеми закладу «Впровадження педагогіки життєтворчості в навчально- виховний процес».

Індивідуальна методична проблема, над якою працює керівник гуртка

№ п/п	ПРОБЛЕМА	Керівник гуртка
1.	Впровадження не стандартних індивідуальних форм навчання.	Пархомовська С.В.
2.	Формування пізнавального інтересу вихованців шляхом  впровадження мультимедійного контенту.	Ортюкова А.В.
3.	Використання компетентнісно-орієнтованих педтехнологій.	Музика У.А.
4.	Відродження українських ремесел (печворк – клаптикове шиття) шляхом впровадження нових технологій з залученням інтернетресурсів.	Лєтунова Т.М.
5.	Виявлення та розвиток творчих здібностей вихованців в роботі художньо-прикладного напрямку.	Дружиніна Т.Ф.
6.	Виховання людини нового покоління шляхом використання компетентнісно-орієнтованих педтехнологій в роботі гуртків художньо-прикладного напрямку ( М’яка іграшка, Барвиста стрічка)	Доник О.В.
7.	Формування естетичних смаків, розвиток аналітичних і творчих здібностей, критичного мислення вихованців в процесі опанування знань і практичних умінь у царині сучасної медіа культури.	Денисова Ю.В.
8.	Робота з творчо обдарованими дітьми – розвиток талантів в мистецтві танцю.	Бельш О.А.
9.	Формування у вихованців  естетичних смаків, акторських навичок.уміння спілкування з глядачами.	Дорофеєва Т.М.
10.	Поглиблене отримання знань вихованців з предмету та згуртування колективу в процесі роботи над проектами. (секція НИУ Історія України та країзнавство)	Калашник Т.С.
11.	Поглиблене отримання знань вихованців з предмету та згуртування колективу в процесі роботи над проектами. (секція НТУ Україн-ська література та фольклористика)	Філоненко В.М.
12.	Навчання та виховання особистості вихованця в образотворчому мистецтві.	Кучеренко Т. О.
13.	Відродження українських художніх ремесел, розвиток обдарованої дитини. (Художня вишивка)	Городечна Г.В.

Основні етапи роботи над вивченням проблемного питання:

1. Діагностичний.

 Виявлення проблеми, обґрунтування її актуальності через аналіз стану навчально-виховного процесу, труднощів педагогів в опануванні сучасними технологіями навчання.

 2. Теоретичне дослідження проблеми.

 Накопичення теоретичного матеріалу через участь педагогів в педагогічних радах, оперативних нарадах, семінарах, самоосвітню діяльність.

3. Практичне дослідження проблеми.

 Удосконалення освітнього процесу, формування перспективного педагогічного досвіду у рамках закладу відбувається через відкриті гурткові заняття та масові заходи, взаємовідвідування занять, педагогічні читання, захист проектів педагогів.

4. Систематизація накопиченого матеріалу.

 Систематизація накопиченого матеріалу відбувається через виставки

 творчих доробок педагогів, творчі звіти, аналіз педагогічного досвіду роботи, відкриті гурткові заняття та масові заходи.

 Кожен позашкільний навчальний заклад створює власну систему методичної роботи, орієнтуючись як на наукові дослідження, так і на досвід колег, на їх запити та інтереси. Шляхом експериментів, випробувань, відстеження ефективності методичних заходів в закладі склалася певна система методичної роботи, що посприяло змінам у підходах до організації роботи з педагогічними кадрами.

 В основу організації методичної роботи закладу покладено діяльнісний підхід до реалізації співвідношення традиційних і нових прийомів, методів роботи, які позитивно впливають на формування фахової майстерності педагогів, забезпечуючи належний рівень реалізації основних завдань навчально-виховного процесу.

 Як цілісна динамічна система методична робота закладу складається з двох підструктур: навчально-методичної і науково-дослідницької, які тісно взаємопов’язані та взаємообумовлені. Так на постійному контролі робота керівників секцій НТУ «ПАТРІОТ». Адже це не просто гуртки – це науково-дослідницькі майстерні де вихованців виховують та навчають самостійно вести пошукову, дослідицьку  роботу та оформленню належним чином зібраної документації. У новому навчальному році є перспектива розширення тематики та створення нових секцій наукового товариства закладу.

Гурток-секцію "Історія  України та краєзнавство" НТУ «ПАТРІОТ», очолює керівник гуртка Калашник Т. С.

 Основним напрямком роботи гуртка є формування почуття патріотизму у підростаючого покоління, розвиток інтересу до історії свого селища, Кіровоградщини та України. В сучасних умовах ці питання знаходяться в центрі уваги суспільства, адже забезпечення наступності духовного і морального досвіду поколінь необхідно для підготовки особистості до успішної життєдіяльності в подальшому.

      Гурток працює третій рік. Тижневе навантаження 6 годин (два заняття по 3 години на тиждень). Гурток відвідують 14 учнів 9-11 класів НВО.

      Навчальна програма «Історія Кіровоградщини» запропонована Кіровоградським відділом МАНУМ. Навчальна програма виконується згідно річного плану. За I семестр вихованці почали роботу над проектом «Історія села Березівки». Проводилась дослідницька робота - зустрічі з односельцями-старожилами села Березівки, підчас яких записували спогади, отримували фотоматеріали та робили фото сучасного вигляду місць, про які згадувалось. Всі матеріали систематизовано та оформлено у відеопрезентацію з коментарями. Завдання на ІІ семестр доопрацювання розділу «Село в роки голодомору», «Духовність» та «Освіта». Подальші плани – оформлення матеріалів проекту як наукову роботу.

      З другого семестру планується дослідницька робота для нового проекту «Воїни-земляки – герої АТО» та продовження роботи гуртка за навчальною програмою.

     Вся робота сприяє вихованню вмолоді гордості за свій народ, почуттю відповідальності перед пам’яттю поколінь, формуванню любові до рідного краю, до традицій свого народу.

Філоненко В.М. керує гуртком-секцією «Українська література та фольклористика» НТУ «ПАТРІОТ». Гурток працює перший рік  - 4 години тижневого навантаження. ( два заняття по 2 години на тиждень). Гурток відвідує 18 вихованців – учнів 10-х класів НВО. «Навчальна програма секції української літератури та фольклористики» кандидата педагогічних наук Ратушняка О.М. запропонована Кіровоградським відділенням МАНУМ.

В І семестрі навчальна програма виконувалась відповідно до річного плану. Паралельно велась дослідницька робота гуртківців для написання історико-публіцистичного твору. Темою обрано  події другої світової війни, зокрема 1944 рік – визволення села Березівки від німецько-фашистських загарбників та вшанування пам’яті загиблих воїнів. Матеріали записів зі спогадів односельців ввійшли до твору « Зорять з граніту вічні солдати, болями іхніми пам’ять живе…», фотоматеріали стали ілюстраціями до нього.

Робота представлена відеопрезентацією та історико-публіцистичним твором.  Матеріали цього проекту взяли участь в обласному конкурсі «Рідний край очима дітей». Частина матеріалів ввійшла до проекту «Історія села Березівки». У ІІ семестрі продовжиться робота за навчальною програмою. На початку травня 2016 року планується ряд лекційних виступів перед гуртківцями закладу до Дня Перемоги, випуск стіннівки «КРАЄЗНАВЕЦЬ».

Гурток не тільки вивчає Українську літературу, прививає любов до прози та поезії класиків, вивчає різні нові напрямки в цьому мистецтві – насамперед виховує українську молодь патріотами рідного краю, дає поштовх до самовизначення та спрямовує працю обдарованих, талановитих вихованців.

 Навчально-методична підструктура спрямована на підвищення професійно-педагогічної культури педагогів і комплексне методичне забезпечення навчально-виховного процесу. Науково-дослідницька підструктура стимулює процес створення і впровадження нових педагогічних ідей, технологій навчання і виховання, забезпечує експериментальну перевірку їх ефективності.

 Методична робота закладу включає найрізноманітніші форми навчання педагогів. Раціональне поєднання традиційних і інноваційних форм забезпечує активізацію діяльності педагогічного і дитячого колективів, демократизацію і гуманізацію навчально-виховного процесу. Різноманітні форми проведення методичної роботи, які запроваджуються з метою підвищення ефективності діяльності педагогічного колективу, є досить динамічними, перебувають у постійному розвитку. Вибір кожної з них залежить від педагогічної культури педагогів, морально-психологічного клімату в закладі, матеріально-технічних можливостей закладу, інноваційної відкритості та активності педагогів.

На сьогоднішній день зростає роль творчої особистості педагога і це відбувається шляхом індивідуальної науково-методичної роботи, у процесі якої педагог поглиблює свої знання з методики проведення гурткового заняття, вивчає нову літературу з педагогіки, психології, досвід кращих педагогів-позашкільників. Кожен педагог індивідуально підходить також до вивчення проблемного питання, яке є складовою загальної проблеми закладу.

Широко практикуємо таку гнучку форму роботи як методичні оперативні наради. Методичні оперативки не займають багато часу, проводяться до або після гурткових занять як з усіма педагогами закладу, і з групами педагогів. З їх допомогою забезпечується трансформація в педа-гогічний колектив інформації про нову методичну літературу, методичні листи, нормативні документи, накази, інструкції, нові знахідки педагогів тощо.

Велика увага приділяється такій формі методичної роботи як взаємовідвідування занять і масових заходів, що є школою обміну досвідом. Масовість, систематична допомога молодим та малодосвідченим педагогам, взаємодопомога й творчий підхід до роботи, підвищення педагогічної майстерності, кваліфікації педагогів — основні переваги цієї форми методичної роботи.

 У роботі з педагогічними працівниками поширено також творчі звіти досвідчених педагогів. Ці звіти супроводжуються демонстраціями досвіду.

 Відповідний методичний супровід здійснюється у період атестації. Педагогам надаються консультації, проводяться інструктивно-методичні наради, роз’яснювальні бесіди при виникненні нестандартних ситуацій.

 Творчі пошуки в удосконаленні вже відомих методів і засобів навчання та опанування новими, інноваційними методами поширюються на всю систему методичної роботи. Саме тому стало уже традиційним проведення в закладі інноваційних форм роботи:

• тиждень нестандартних гурткових занять
• виставка педагогічної творчості
• калейдоскоп методичних розробок гурткових занять
• методичний турнір
• тренінги
• методичний день
• коло ідей

 Інноваційні форми методичної роботи сприяють залученню педагогів до пошукової діяльності, попередженню конфліктних ситуацій у педагогічному колективі, розвитку уміння спілкуватися з колегами, вихованцями, батьками. Успіх проведення інноваційних методичних заходів залежить в значній мірі від організації та «включення» педагогів в їх підготовку.

 Педагогічний колектив закладу постійно експериментує, вивчає й впроваджує досвід роботи кращих позашкільних навчальних закладів України, сприяє творчій активності молодого покоління, підтримує новаторські ініціативи творчих педагогів.

 Однією з форм методичної роботи щодо втілення у практику перспективного педагогічного досвіду є тиждень педагогічної майстерності. Проведення його заздалегідь планується. В програму тижня включаються:

• творче обличчя педагога;
• методичний діалог;
• панорама методичних ідей і знахідок;
• виставка творчих доробок педагогів

 Відомого, що педагог існує до тих пір, поки сам вчиться. Навчати сьогодні молоде покоління без постійного оновлення й збагачення своїх наукових знань, які дають можливість педагогу передбачити хід навчального процесу, які стають опорою для творчості, неможливо. Тому педагоги закладу охоче беруть участь у педагогічних читаннях творів

В. Сухомлинського, проходять курсову перепідготовку при КОІППО                   ім. Василя Сухомлинського та атестацію в закладі, чим підвищують свій фаховий рівень.

 Важливу роль в підвищенні загального, фахового і методичного рівня педагогів відіграє методичний кабінет, робота якого спрямована на систематичне оновлення змісту і методики навчально-виховного процесу в позашкільному навчальному закладі, інформаційної культури та самоосвіти педагогічних працівників. Для поглибленого вивчення обраного напрямку роботи та обміну передовим педагогічним досвідом керівникам гуртків надана допомога у створенні власних блогів, та проведено консультації щодо роботи з матеріалами блогу.

Основними завданнями методичного кабінету є:

• надання практичної допомоги педагогам у формуванні їх педагогічної майстерності;
• координація змісту, форм і методів самоосвіти та колективної роботи щодо підвищення кваліфікації педагогів з тим, щоб спрямувати їх на вирішення актуальних проблем навчання і виховання;
• пропаганда і впровадження сучасних досягнень психолого-педагогічної науки, перспективного педагогічного досвіду роботи педагогів і педагогічних колективів.
•  В методичному кабінеті закладу зосереджено такі методичні матеріали: методична література, педагогічні журнали, зразки розробок кращих гурткових занять, творчі звіти, тексти доповідей тощо. На змінних стендах розміщені цікаві статі з педагогічних та фахових журналів, методичні рекомендації, новинки педагогічної науки.На допомогу педагогам створено блог «Методичне об’єднання керівників гуртків Смолінського ПНЗ», організовуються педагогічні виставки з актуальних питань навчально-виховного процесу.

 Результативність методичної роботи очевидна. Вихованці закладу — активні учасники і переможці обласних і Всеукраїнських конкурсів, виставок дитячої творчості: «Новорічний подарунок», «Знай і люби свій край», «Наш пошук і творчість — тобі, Україно!».

Результатом методичної роботи є також якісні зміни у формуванні погляду педагогів на своє місце та роль в освітньому процесі, новому ставленні до вихованця, до себе самого, у переході від авторитарного стилю спілкування з дітьми до особистісно зорієнтованого. Переважна більшість педагогів прагне змінити практику своєї роботи, щоб сприяти активному навчанню й розвитку життєвих компетенцій вихованців.

Методична тема, над якою працює педагогічний колектив :

«Впровадження педагогіки життєтворчості в навчально-виховний процес.», яка є складовою теми, над якою працює заклад в цілому : «Створення психолого-педагогічних умов для інтенсифікації навчально-виховного процесу, формування життєвої активності, поглиблення культурологічної діяльності закладу»

  ПЛАН ТА ПРІОРИТЕТНІ ЗАВДАННЯ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ

в 2016 - 2017 навчальному році.

·        -запровадження гнучкої системи безперервної освіти педагогічних кадрів щодо адаптації їх до ефективної професійної діяльності в умовах соціально-економічних змін в освітньому просторі України;

·        -впровадження ефективних технологій навчання;

·        -використання інтерактивних форм навчання педагогічних працівників;

·        -забезпечення провідної ролі самостійності педагогів у підвищенні своєї кваліфікації, проблемно-діалогічного підходу, мотивації та розвитку їх творчого потенціалу;

·        -методичне сприяння зовнішньому оцінюванню та об’єктивному, науково обґрунтованому моніторингу навчально-виховного процесу, використання його наслідків у науково-методичній роботі з  педагогічними кадрами;

·        -впровадження інформаційних технологій, активізація самостійної роботи гуртківців;

·        -зміцнення фізичного, психічного та психологічного  здоров'я   вихованців закладу, запровадження здоров’язберігаючих освітніх технологій.

                   

План науково-методичної роботи ПНЗ на 2016-2017 навчальний рік

№ п/п	Заходи	Термін виконання	Відповідальний
1	Керівництво роботою МО та координація його діяльності	Протягом року	Методист ПНЗ
2	Вивчення рівня освітньо-кваліфікаційно-го забезпечення навчально-виховного процесу кадрами з відповідною педагогічною освітою.	Протягом року	Директор НВО
3	Створення організаційних умов для безперервного вдосконалення фахової освіти і кваліфікації педагогічних працівників. (курси підвищення кваліфікації та подальша атестація)	Протягом року	Директор НВО Методист ПНЗ
4	Проведення системи методичних заходів, спрямованих на розвиток творчих можливостей педагогів, виявлення перспективного педагогічного досвіду та участь у його вивченні, узагальненні та впровадженні.	Протягом року	Методист ПНЗ
5	Залучення педагогів до навчально-методичної роботи.	Протягом року	Методист ПНЗ
6	Апробація та впровадження освітніх технологій.	Протягом року	МО ПНЗ
7	Аналіз стану навчально-виховного процесу ПНЗ.	12.2016 05.2017	Зам. директора з навчально-ви-ховної роботи ПНЗ
8	Аналіз умов психофізичного здоров’я вихованців.	12.2016 05.2017	Психолог ПНЗ
9	Координація індивідуального змісту методичної роботи ПНЗ.	Протягом року	Методист ПНЗ
10	Координація напрямків та змісту планів самоосвіти керівників гуртків.	Протягом року	Методист ПНЗ

ПЛАН

засідань МО керівників гуртків на 2016-2017 навчальний рік.

1. Вересень.

Тема: «Результативність роботи МО керівників гуртків ПНЗ за минулий рік та план роботи на 2016-2017 навчальний рік».

-         Звіт в моніторингу. Ознайомлення з нормативними документами, якими  керуються педпрацівники позашкільних навчальних закладів України./методист Ключта Н.Я./

-         Права та обов'язки педагога і вихованця ПНЗ.

-         Активізація проведення інноваційних форм та методів проведення занять. Методика проведення аукціонів.

2.Листопад.

Тема: «Моніторинг результативності участі вихованців в конкурсах, змаганнях,фестивалях, оглядах різних видів та напрямків»

/ культорганізатор  Дорофєєва Т.Г./

-  Міжгурткові змагання, конкурси, виставки робіт в закладі.

/обговорення, керівники гуртків/

-         Залучення ініціативи вихованців до планування виховних

заходів гурткової роботи;

-         Заохочення та спрямування самостійності вихованців з боку

керівника гуртка.

З.Лютий.

Тема: Новий етап в роботі ПНЗ над науково-методичною проблемою: «Педагогіка життєтворчості та її впровадження в навчання і виховання дітей та молоді в позашкільному закладі.»

           - Доцільність проведення нестандартних занять з обдарованою   молоддю.

- Мета роботи кожного гуртка є складовою часткою вирішення загальної науково-методичної  проблеми закладу. /виступи керівників гуртків/

- Обговорення. Визначення позитивів та негативів в роботі закладу. Визначення шляхів вирішення проблемних питань.

4.Травень.

Тема: « Примінення набутих вмінь та навичок вихованцями в виборі

майбутньої професії»

 -  Профорієнтаційна робота керівника гуртка чи спортивної секції;

         - Моніторинг діяльності МО ПНЗ.(Методист ПНЗ)

      - Аналіз психологічного клімату в групах гуртків на кінець навчального року. (психолог закладу) 

ГРАФІК ВІДВІДУВАННЯ ЗАНЯТЬ ГУРТКОВОЇ ТА СЕКЦІЙНОЇ РОБОТИ  ПНЗ  на  2016- 2017 навчальний рік.

№ п/п	Назва гуртка, керівник гуртка	місяць	тиждень	Відвідує заняття:
1.	«М'яка іграшка»Доник О.В.	09.16	4	Методист ПНЗ
2.	«Бісеринка» Музика У.А.	09.16	3	Методист ПНЗ
3.	«Умілі руки»  Дружиніна Т.Ф.	09.16	4	Методист ПНЗ
4.	« Барвиста стрічка» Доник О.В.	10.16	3	Методист ПНЗ
5.	«Веселі клаптики» Лєтунова Т.М.	10.16	4	Методист ПНЗ
6.	«Східний танець» Бєльш О.А.	10.16	2	Методист ПНЗ
7.	«Естрадний спів» Дорофєєва Т.Г.	10.16	4	Методист ПНЗ
8.	«Художнє слово» Ортюкова А.В.	11.16	4	Методист ПНЗ
9.	«Етнографія» Ортюкова А.В.	11.16	2	Методист ПНЗ
10.	«Малятко» Малашенко С.М.	12.16	3	Методист ПНЗ
11.	«Оздоровча гімнастика» Пархомовська С.В.	12.16	4	Методист ПНЗ
12.	«Моделювання одягу»                 Лєтунова Т. М.	12.16	3	Методист ПНЗ
13.	Секція «Українська література та фольклористика» Філоненко В.М.	12.16	4	Методист ПНЗ
14.	«Веселі клаптики» Лєтунова Т.М.	01.17	2	Методист ПНЗ
15.	«Квілтінг» Лєтунова Т.М.	01.17	3	Методист ПНЗ
16.	«Атлетична гімнастика»             Пархомовська С.В.	01.17	4	Методист ПНЗ
17.	«Народна лялька» Лєтунова Т.М.	02.17	1	Методист ПНЗ
18.	Секція НТУ «Патріот» «Історія України та краєзнавство»             Калашник Т.С.	02.17	2	Методист ПНЗ
19.	Секція НТУ «Патріот» «Українська мова» Бурдейна Л.І.	02.17	3	Методист ПНЗ
20.	Секція НТУ «Патріот» «Психологія»  Миронова Н.В.	03.17	2	Методист ПНЗ
21.	Бально-спортивні танці «Реверанс»   Бєльш О.А.	04.17	3	Методист ПНЗ
22.	Секція НТУ «Патріот» з математики «Вектор»  Суховерхова Г.А.	04.17	4	Методист ПНЗ
23.	«Євроклуб» Калашник Т.С.	05.17	2	Методист ПНЗ
24.	«Турист» Шевченко С.М.	05.17	3	Методист ПНЗ

ПЛАН ЗАХОДІВ

методичної роботи керівників гуртків ПНЗ  на 2016-2017 навчальний рік

1.Вересень

- «День відкритих дверей»

Презентація роботи гуртків позашкільного навчального закладу.

2.Жовтень

- майстер-клас гуртка «Умілі руки» /НВО /

-майстер-клас гуртка «Оздоровча гімнастика» /спортивний майданчик НВО/

3.Листопад

-  майстер-клас гуртка східного танцю ансамблю «Гюльбахор» /танц.зал/

                                                          4.Грудень                                                                                                                          -Конкурсна програма  - презентація проектів . НТУ «Патріот».

- Моніторинг  навчально-виховної та методичної роботи ПНЗ.

                                                        5.Січень                                                                                                                                                                                     

- Участь вихованців у звітних заходах закладу.

6. Лютий

-«Козацькі розваги» /культорганізатор/

7.Березень

- майстер-клас гуртка «Веселі клаптики»

8.Квітень

- участь гуртків в районному фестивалі дитячої творчості «Дзвіночок»

9.Травень

- майстер-клас  гуртка «Бісеринка»

Індивідуальна методична проблема, над якою працює керівник гуртка, секції.

№ п/п	ПРОБЛЕМА	Керівник гуртка
1.	Впровадження не стандартних індивідуальних форм навчання.	Пархомовська С.В.
2.	Формування пізнавального інтересу вихованців шляхом  впровадження мультимедійного контенту.	Ортюкова А.В.
3.	Використання компетентнісно-орієнтованих педтехнологій.	Музика У.А.
4.	Відродження українських ремесел шляхом впровадження нових технологій з залученням інтернетресурсів.	Лєтунова Т.М.
5.	Виявлення та розвиток творчих здібностей вихованців в роботі художньо-прикладного напрямку.	Дружиніна Т.Ф.
6.	Виховання людини нового покоління шляхом використання компетентнісно-орієнтованих педтехнологій в роботі гуртків художньо-прикладного напрямку.	Доник О.В.
7.	Формування у вихованців  естетичних смаків, акторських навичок, уміння спілкування з глядачами.	Ковальова Л.В.
8.	Робота з творчо обдарованими дітьми – розвиток талантів в мистецтві танцю.	Бєльш О.А.
9.	Формування у вихованців  естетичних смаків, акторських навичок.уміння спілкування з глядачами.	Дорофєєва Т.Г.
10.	Поглиблене отримання знань вихованців з предмету та згуртування колективу в процесі роботи над проектами. (секція НТУ Історія України та країзнавство)	Калашник Т.С.
11.	Поглиблене отримання знань вихованців з предмету та згуртування колективу в процесі роботи над проектами.                                  (секція НТУ « Українська література та фольклористика)	Філоненко В.М.
12.	Навчання та виховання особистості вихованця в образотворчому мистецтві.	Кучеренко Т. О.
13.	Формування естетичних смаків, розвиток аналітичних і творчих здібностей, критичного мислення вихованців в процесі опанування знань і практичних умінь у царині літературної творчості.	Бурла О.В
14.	Виховання людини нового покоління шляхом використання компетентнісно-орієнтованих педтехнологій.	Малашенко С.М.
15.	Поглиблене отримання знань вихованців з предмету та згуртування коллективу.	Миронова Н.В.

План

роботи наукового товариства учнів «ПАТРІОТ» 2016-2017 н. рік.

№	Зміст роботи	Дата	Відповідальний
1.	Загальні збори учнівського наукового товариства «ПАТРІОТ»: 1.Звіт про роботу за 2015-2016 н.р. 2.Планування роботи на 2016-2017 н.р. 3.Вибори керівних органів. 4.Затвердження списків членів НТУ	Вересень 2016	Члени НМР
2.	Посвята в гімназисти	листопад	Адміністрація НВО
3.	Заняття НТУ «Основи наукових досліджень» (МАНУМ)	вересень	НМР, члени Ради НТУ
4.	Засідання Ради НТУ 1.Про розподіл обов’язків. 2.Затвердення плану роботи НТУ 3.Затвердження тематики наукових робіт.	Жовтень 2016	НМР, члени Ради НТУ
5.	Ознайомлення з планом проведення олімпіад.	Жовтень 2016	Керівники секцій
6.	Участь учнів  НТУ у конкурсах учнівської творчості різного рівня.	Протягом року	Керівники секцій
7.	Укладання угод із вузами	Протягом року	Адміністрація
8.	Участь учнів  у творчих конкурсах, вікторинах, заочних олімпіадах, брейн-рингах.	Протягом року	вчителі-предметники, наукові керівники
9.	Проведення Днів науки по предметах	Згідно графіка	Голови МО НВО
10.	Заходи до Дня науки. 1. Звіти про роботу секцій. 2. Наукова конференція членів НТУ «ПАТРІОТ» 3. Лекційні виступи в групах. 4. Конкурсний відбір кращих робіт вихованців.	10.05.17- 17.05.17	Керівники секцій Рада НТУ
11.	Участь у шкільних, міських, обласних олімпіадах.	Жовтень-січень	НМР
12.	Оформлення матеріалів та їх систематизація в роботі над дослідницькими проектами.	Протягом року	Члени Ради НТУ
13.	Випуск стіннівки «ПАТРІОТ».	Протягом року	Редакція товариства
14.	Ведення журналів пошукової роботи та звітів проведених подорожей, екскурсій.	Протягом року	Члени ради НТУ
15.	Звітна науково-практична конференція учнів НВО	квітень	Члени Ради НТУ
16.	Навчально-пошукова практика.	Протягом року	Наукові керівники
17.	Підведення підсумків роботи НТУ «ПАТРІОТ».  Відзначення активних членів НТУ.	Травень -2017	Рада НТУ

МЕТОДИЧНА РОБОТА ЗАКЛАДУ 

 2015-2916

https://drive.google.com/file/d/0B1nQfn89A5KfMENhb3hzaS1ienc/view?usp=sharing